《卷五、寫作能力》的出題模式每年大同小異，是五份卷別當中最能準備的卷。因此，這份風險最低的卷別，正是您們的「避風塘」。以下中文精算師榮SIR和他的團隊，將簡略地為您講解中文科《卷五、寫作能力》的應試策略。我們將扼要地回答以下的問題：

如何在《卷五、綜合能力》奪5*？

「語境意識」奪5*要義

「整合拓展」奪5*要義

「見解論證」奪5*要義

「表達組織」奪5*要義

「整合拓展」與「見解論證」的重大分別

終極總結：綜合文章的整個結構是怎樣的？

香港中文綜合歷屆試題

雖然我已操了past paper，但是我沒有信心在《卷五、綜合能力》奪5*，怎麼辦？

　　各位同學，讓我們一步一步來。首先，同學你要知道：到底《卷五、綜合能力》考什麼?

　　讓我們翻一翻最老土卻又最可靠的《會考年報》。考評局出版的2007年《考生表現》說：「綜合能力旨在考核同學們的聆聽、閱讀與寫作的能力。」

　　換句話說，卷五根本是卷一閱讀、卷二寫作和卷三聆聽的混合體。換句話說，這一份卷考你三份卷。

　　試卷要求考生先聆聽一段錄音，然後再閱讀幾篇文字材料。最後寫作一篇實用文來完成指定任務。譬如2007年的會考中，考評局就要求你們考生先聆聽一段錄音，再閱讀三份資料，然後寫成一封自薦函。

　　同學們，我明白你們看到這裏，仍會覺得很「虛無」：「那麼怎可以奪5*？你不如趕快給我們一些「即食」的方法吧！」

　　好的！最怕你們沒有這顆心！

　要了解「綜合如何奪5*？」，同學先要明白綜合此卷的評分機制。你們要奪得足球學界冠軍不也先要明白「越位」和「黃牌」等遊戲規則嗎？

　　綜合能力卷依以下四個項目評分：

　　這四項評分標準，同學大多略略聽過。但到底「什麼是見解論證」、「如何做到5*級的見解論證分數」？

　　以下將以具體地告訴同學：

　（一）這四個評分項目到底是什麼？
　（二）如何在各個項目「屈機」？

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以下中文精算師榮SIR和他的團隊，把各種文類的「語境意識」整理成以下表格：

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各位同學，如果你有做過幾年PAST PAPER，不難發現資料中多數會附以一個數據圖表。就像以下圖表：

那麼，面對這些數據，我們是否直接搬字過紙，照抄到文章就可？當然不是。你需要把數字「整容」，才可寫到文章！這樣才可得「整合拓展」分數。

我們說出自己的論點時，往往需要數據去支持。譬如你在文章中寫到：「Ａ區的中學都把大部分的資金投放於購買書本的支出。」這句論點太抽象了。如果沒有數據去支持的話，就實在欠說服力。而且沒有運用資料，難有高的「整合拓展」分數。

就以上表為例，我不能只說「Ａ區花了三十萬元投效於購買書本」，而是要跟其他區比較一下，作一些「加減乘除」。你應把Ａ區的購買購買書本支出（三十萬元）÷Ｃ區的購買購買書本支出（十萬元），最後得出「Ａ區投放在購買書本的資源是鄰區的三倍之多！」這樣不是驚人得多嗎？

又例如我們可以把Ｂ區、Ｃ區、Ｄ區三區的購買書本的支出加起來（三十萬元），不是正正跟Ａ區的購買購買書本支出（三十萬元）一樣嗎？因此，你可以得出一個給論：「只是Ａ區一區投放在購買書本的支出（三十萬元），已比得上整個香城投放於購買書本的總支出。」這樣表達不是也很驚人嗎？

如果你遇上以下兩個情況：

情況一：「你看到這樣的一句：「49%的人都討厭別人吸煙，因此我們應致力禁煙。」

情況二：「加減乘除」之後，得出一個不是整數的數據（如41.52808203%）。

各位同學，你會如何處理這兩個情況？換句話說，當中的「49%」和「41.52808203%」你應如何處理？

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以下先談第一類出題。即要你為將舉辦的活動給予建議。

同學們，我們現在以2007年為例。這一題就正正要你為活動給予建議。在這一題中，「你」希望成為「中華文化大使」，故要寫信去自薦。而題目要求「你」要在自薦信中談到，你將在香城舉辦一個推廣中國文化的活動。

上一節說到，建議型「見解論證」就是要你舉辦活動。而你要記著，活動本身應「懶」新穎，絕對不要寫那些大家都覺得很「老土」的活動。

什麼是「老土」的活動？就是那些幾十年前，你們爸爸媽媽讀書時已「識玩」的活動。就是那些什麼「標語比賽」、「展板」等。

那麼反過來說，什麼是「懶」新穎的活動？「中國廿四孝」是「老土」的東西，「話劇」也是「老土」的東西。但舉辦「中國廿四孝」短片拍攝比賽，然後上載到YOUTUBE 就是新穎的活動！
在這個例子中，當中又「短片」，又「YOUTUBE」，還不是「懶」新穎？

你們要創作新穎的活動，實在不用鑽牛角尖（你認真便輸了）。只要把一切「老土」的活動在「網上搞」就成了。

如下例：

另外要注意的是，同學你創作的活動要可行。千萬不如創作得太誇張，如活動將於香港大球場舉行。試問一個中四學生如何籌辦一個在香港大球場舉行的活動？

當然，考評局要你給予的建議不會年年都是「搞活動」。就好像2008年就要求你們評論兩張截然不同的海報──「以潮流用語寫的海報」和「規範中文寫的海報」。

這一種出題，可稱為評論型「見解論證」。

首先，自2008年起，每一年的綜合卷都要你在兩個角色中二選一。譬如2008年你就要選擇當中六的「哥哥」，或者中四的「妹妹」。

中六的「哥哥」追捧潮流用語，而中四的「妹妹」就較喜歡用規範中文。

詳情可以參考下表：

每年在錄音中，你也會聽到這兩個「宿敵」Ａ君和Ｂ君各持己見。（每次那兩個人都辯論到面紅耳熱，好像快要約在門外打架一樣）。你正正就要在「見解論證」中，明確地指出你支持誰，那當然也要附上許多理據。

譬如我又以2010年為例，整段錄音就是四個學生在學會。他們要討論未來學生報的方向。當中「男主角」就認為報紙一定要以求真相為宗旨，一副很嚴肅認真的樣子；而「女主角」就認為報紙一定要為銷量而服務，要滿足大眾讀者的娛樂需要。考評局稱「男主角」那邊為「全真派」，「女主角」那邊就叫「求新派」。

你最後就要完成這個評論型的「見解論證」任務：你要明確地指出你支持誰，然後以理據說服考官。而理據大多不能從資料抄！

在兩大立場之中，你應在選定了一個立場之後，「狂讚」那一個你選的立場，然後「狂彈」另一個立場。

又以2008年為例的話，你應說明海報Ａ有什麼好的地方，而反之海報Ｂ有什麼不好。

有時候我會覺得「見解論證」是一個頗為「奸詐」的任務。因為這個評分的奪5*關鍵要求就像是秘密一樣「隱藏」的！（不能說的秘密呀！）

什麼意思？就以2008年的綜合出題來打個譬喻吧。

在2008年中，它會先播放一大段約14分鐘的錄音。在錄音之中，那兩個主角的爸爸會說道：

「唔，這兩張海報真的各有特色呀！天民、嘉嘉你們要從不同角度考慮，比較哪張海報所用的語文更有宣傳效力，吸引更多人參加。」

我們就只能從這一句中得知：原來我們評論兩幅海報時，不能只從單一個角度去看，而是要從三到四個角度解釋為何你要選Ａ海報而不選Ｂ海報？」

如果你只從單一個角度去評論的話，後果又會如何？每一年的評卷參考中也會說到：「如果「只粗略比較兩幅作品」，就只能獲得「中下品」。」

實質如何比較，同學可以參考下表：

當然，資料中只有一句「天民、嘉嘉你們要從不同角度考慮」，及後就再沒有告訴你要從「受眾、目的、活動定位、組織形象」這四個角度去評論，也沒有給你什麼理據，讓你參考，什麼也得要靠你自己創作呀！

各位同學，榮SIR為了令你們有出色的「表達組織」分，也為了令你們能CHOK盡「見解論證」分。我特地為你想了一道「中文５＊公式」，就是：

首先，考評局要求你要從多個（3-4個）角度評論。因此為了不會把這3-4個角度混在一起，你應在每一段的開首加上「標示語」。

而「讚Ａ」和「彈Ｂ」本來就是考評局的要求，在此不贅。

實例如下：

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A. 過渡句

簡單來說，「承上啟下」就是當「話題Ａ」轉入「話題Ｂ」時中間的一句話。這句話很重要，它就像一個鈎把兩輪火車的扣起來。例如「話題Ａ」是賭博的好處，你就應在「話題Ｂ」（賭博的壞處）前，先加上一句「說完賭博的好處，下面將「話題Ｂ」談賭博的壞處。」

這樣就能讓人清晰地知道你正在談的是什麼，能跟隨你的思路。

下文為「偽。2009會考題」5*範文的其中一段：

　　而於學校政策方面，Ｂ區致力鼓勵每個學生參與運動。區內已有十所中學身先士眾，實行「一學生一體育」的政策。

於個人發展方面，Ｂ區學生欠專業訓練，比起Ａ區學校斥資三十萬來聘請專業教練，Ｂ區實有霄壤之別。結果是，即使能覓得天賦異稟的運動員，也不能將其潛能發揮到最大，試問如沒有「伯樂」，得「千里馬」又有何用？

B. 標示語

在「評論型見解論證」中，考評局會要求你從多個（3-4個）角度評論。因此為了不會把這3-4個角度混在一起，你應在每一段的開首加上「標示語」。

實例如下：

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在以上的問題，就跟同學說了什麼是「整合拓展」，還有什麼是「見解論證」。但我有時發現有些學生根本搞不清楚這兩者的分別。因此，我為你們把兩者的特色整理成下表：

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好了，上面分別談過什麼是「語境意識」、「整合拓展」、「見解論證」、「表達組織」，也詳盡說明如何在這四部分獲5*。現在就到最後的階段了。究竟綜合文章的整個結構是怎樣的？

如下圖：

同學們，在上面的圖表中，我們可以知道整篇綜合文章的結構。說白一點，整個評分關鍵就在主題部分。主題部分裏包括了「整合拓展」和「見解論證」這兩個佔分最多的項目。

主體分了兩大部分。分別用了完成兩大任務。第一個任務要完成一個以篩選資料為主要工作的「任務」，考核你的「整合拓展」能力；而在第二個任務中，你則會完成一個以創作己見為主，並與篩選資料無關的「任務」，即考核你「見解論證」能力。

而在完成這兩個任務時，你要表現得夠「入戲」，而這正正就是考核你的「語境意識」能力。假如這是一封「演講辭」，就要經常表達自謙，例如「以上意見全屬個人見解，不足之處，還望體諒。」、「以下意見如有未周之處，還望賜正。」等句子。

總而言之，無論2012年考的是什麼文類也好，這些文類都只是一層包裝「兩大任務」的花紙。真正的得分重點還是「整合拓展」與「見解論證」。

你們是不是覺得太抽象？就讓我以2007年的會考題為例。

還是不明白？沒關係！讓我再以2008年為例。

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